ROTEIRO DE PESQUISA: GRÁFICOS
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| Objetivos | Atividades | Avaliação Prof. / Tutor |
| 1. Ler um gráfico de barras e descobrir em que mês ocorreu a menor venda de pares de sapato numa determinada loja. | Mat 4, página 23. | |
| 2. Ler um gráfico de barras múltiplas com legenda para descobrir quantos pares eram de modelos masculinos e quantos eram de modelos femininos. | Mat 4, página 24(ex.1). | |
| 3. Ler um gráfico pictórico (que utiliza figuras) para saber quais foram os peixes mais vendidos no mês por uma cooperativa de pesca. | Mat 4, página 25(ex.1 a 3). | |
| 4. Ler gráficos de setores (ou de pizza) para saber os conceitos dos alunos de uma determinada classe e outras informações. | Mat 4, página 26 (ex.4); 197 e 198(ex. 1 a 4). | |
| 5. Ler um gráfico de linhas para acompanhar o aumento das coleções de selos, papéis de carta e de latas de Lia durante um mês. | Mat 4, página 27(ex.5). | |
| 6. Interpretar um gráfico de linha sobre o Retrato detalhado do ensino no Ceará. | Mat 4, página 28(ex.6). | |
| 7. Construir um gráfico de linhas a partir de uma tabela com os empréstimos de livros da biblioteca de uma escola durante um ano. | Mat 4, página 28(ex.7). | |
| 8. Pesquisar a opinião dos alunos de sua sala sobre os times de futebol preferidos e apresentar os dados num gráfico. | Mat 4, páginas 80 e 81(ex.1 a 4). | |
| 9. Ler algumas dicas sobre como economizar energia elétrica, do livro O guia dos curiosos, de Marcelo Duarte. | Mat 4, página 205. | |
| 10. Analisar a conta de luz da escola e comparar com a conta de luz do Sr. José. | Mat 4, página 202. | |
| 11. Construir um gráfico de barras e um gráfico de linhas comparando o consumo de energia elétrica do Sr. José com o consumo de energia elétrica da sua escola. | Mat 4, página 203 e 204 (todos os exercícios). | |
| 12. Fazer um cartaz com dicas de como economizar o uso de energia elétrica na escola. | Em grupo. | |
| 13. Construir gráficos de barras mostrando o tempo e a quantidade de acertos em um desafio de cálculo mental. | Mat 4, páginas 142 e 143 (ex.1 a 5). | |
| 14. Discutir com os colegas sobre qual é o tipo de gráfico que contém informações sobre os prédios mais altos do mundo. | Mat 4, página 145(ex.5 a 7). |