ROTEIRO DE PESQUISA: SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
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| Objetivos | Atividades | Avaliação Prof. / Tutor |
| 1. Saber um pouco da história dos números. | Mat 5, p. 7-8 (ativ.); p.9(ex.1-2). | |
| 2. Registrar uma definição de número. | Mat 5, p. 8-9(ex.3). | |
| 3. Diferenciar número de numeral. | Mat 5, p. 8-9(ex.4,5). | |
| 4. Conhecer alguns sistemas de numeração, como o egípcio, o chinês e o romano. | Mat 5, p. 10-15(ex.6-14). p.22(ex.1);24(ex.2) | |
| 5. Saber algumas características do Sistema de Numeração Decimal (o sistema de base 10), como o fato de ele ser um sistema posicional. | Mat 5, p.15-16; p.17(ex.15-19). | |
| 6. Descobrir por que modificaram a grafia dos números. | Mat 5, p. 16-17. | |
| 7. Registrar a diferença entre número e algarismo. | Mat 5, p. 17; 22-23 (ex.2-4;7);24(ex.3); p.25(ex.2-3) | |
| 8. Aprender a leitura e a escrita de números no Sistema de Numeração Decimal. | Mat 5, p. 18-20(ex.20-24) p.23(ex.5);p. 193-195(ex.1-7); p. 202(ex.26-29); p.213(ex.1-3); p.214(ex.4) | |
| 9. Inventar um sistema de numeração. | Mat 5, p.21; 23(ex.8); p.24(ex.1). | |
| 10. Ler o texto adaptado Senso numérico, acessado de uma página da Internet em 22 abr. 2002. | Mat 5, p.22. | |
| 11. Relacionar o Sistema de Numeração Decimal com o ábaco. | Mat 5, p.23(ex.9-10) | |
| 12. Representar números decimais por meio de figuras. | Mat 5, p.196-197 (ex.8-11) | |
| 13. Fazer uma auto-avaliação. | Mat 5, p. 25-26. | |
| 14. Calcular as quatro operações de números decimais. | Mat 5, p. 202-208 (ex.30-56); 210-212 (ex.58,60); 213(ex.64-65);214(ex.5-13) | |
| 15. Fazer divisão de números naturais com quociente decimal. | Mat 5, p. 209-210; p.212(ex.57,59) | |
| 16. Saber o que é dízima periódica. | Mat 5, p.212 | |
| 18. Fazer uma auto-avaliação. | Mat 5, p.216-217 |